Afgelopen vrijdag was het Literair Festival in OPEN in Delft, georganiseerd door de VAK. Het thema was – net als het thema van de boekenweek – Moeder. Verschillende schrijvers lazen voor en vertelden. Bianca Boer en Anne van den Dool lazen eigen verhalen voor. Ann Meijer vertelde een ontroerend verhaal over haar moeder.
Daarna was er op het Open Podium ruimte voor wie een verhaal wilde delen. Daar mocht ik drie van mijn korte 120-woorden-verhalen delen. Natuurlijk allemaal met een moeder erin.
Tot slot was er de prijsuitrijking van de korte verhalen wedstrijd. Leuk om te zien dat deze werd gewonnen door Gijs Smit, die ik ken van 120woorden.nl, maar die ik zojuist in de pauze voor het eerst in het echt ontmoet had.
Een geslaagde literaire avond, die hopelijk een jaarlijkse traditie wordt.
Het vierde en vijfde deel van de serie Sweek zeer korte verhalenboeken zijn verschenen. In deel 4 staan zelfs twee verhalen van mij. In deel 5 staat er één.
Succes, dat de 2e prijs won in de Sleutel wedstrijd.
Afgelopen zondag was ik in Eenrum (Groningen) voor een boekpresentatie en prijsuitreiking en die liep verrassend goed af!
Mosterd voor de Maaltijd
Leonardo Pisano schreef eerder al Mosterd Voor De Maaltijd, een handboek voor het schrijven van dialogen. Nu heeft hij daar een nieuwe en uitgebreide versie van gemaakt, Mosterd Voor De Maaltijd 2.0. Naar aanleiding daarvan verzon hij met Uitgeverij Ambilicious een dialogen-schrijfwedstrijd met de titel Pennen Met Mosterd.
Kroketjes
Uit alle ingezonden dialogen werden er 67 geselecteerd. De schrijvers kregen allen feedback en de kans om te herschrijven. Uiteindelijk werden er 10 winnaars gekozen. In Abrahams Mosterdmakerij en Restaurant werden de winnaars bekend gemaakt en de prijzen uitgereikt. Tot mijn aangename verrassing was de 1e prijs voor mijn dialoog Kroketjes. Naast complimenten van de jury en een exemplaar van de bundel, kreeg ik ook een overnachting in het hotel aangeboden. Ik zal dus binnenkort nog eens afreizen naar het hoge noorden.
Waarom? Voor de toekomst natuurlijk! Er
is nu al een enorm tekort aan programmeurs en de technologie blijft
zich ontwikkelen. Moeten alle kinderen dan later programmeur worden?
Nee, natuurlijk niet. We hebben ook dokters nodig. Leraren,
automonteurs, winkeliers, architecten, verhuizers, schoenmakers,
ontwerpers. Voor bijna elk beroep geldt dat technologie erbij nodig
is of erbij kan ondersteunen. En technologie gebruiken is een stuk
makkelijker als je begrijpt wat er achter zit.
Computational Thinking
Als iedereen basiskennis heeft van hoe computers werken, kunnen we altijd de juiste technologie inzetten om werk efficiënt uit te voeren. Bovendien is Computational Thinking, het denken als een computer, goed toe te passen in projecten die niets met een computer te maken hebben. Eerst bedenken wat je wil bereiken, dan de stappen bedenken om daar te komen, vervolgens in de juiste volgorde die stappen uitvoeren.
CoderDojo
Ik ben al een tijdje vrijwillig mentor bij CoderDojo Den Haag. Een keer per maand op zondag komen zo’n 50 kinderen naar de bibliotheek in Den Haag om de beginselen van het programmeren te leren. Vanaf een jaar of 7 kunnen ze beginnen met Scratch. Om te programmeren met Scratch schrijf je geen regels code, maar sleep je blokjes in de juiste volgorde om poppetjes te laten bewegen en bijvoorbeeld een spel te maken.
Code-S: leren programmeren met Bit en Botje
Educatieve Uitgeverij Delubas merkte dat er allerlei initiatieven zijn zoals CoderDojo, maar ook op scholen, bijvoorbeeld met programmeerbare robotjes. Alleen zijn dit allemaal losse projecten van één of een paar lessen. Delubas wilde een complete leerlijn voor groep 5 t/m 8. Leren programmeren vanaf groep 5 met Scratch en de kennis langzaam opbouwen en uitbreiden. Daaruit is de lesmethode Code-S ontstaan. Samen met de robots Bit en Botje leren de kinderen programmeren. Ik werk aan dit project mee door over de lesinhoud mee te denken en de verhaallijn te schrijven. Bit en Botje beleven elk leerjaar een avontuur, dat los van de lesstof te lezen is. In elke programmeerles animeren de leerlingen een deel van het verhaal. Spelenderwijs leren ze programmeren, maar vooral Computational Thinking.
Verder ging ik twee keer op schrijfretraite, in juni naar Drenthe en in september naar Noord-Frankrijk, om te schrijven aan kinderverhalen die hopelijk komend jaar een voorleesboek gaan vormen.
Er gebeurden nog meer mooie dingen in 2018. Zo kreeg ik in Gent mijn sixwordstory uitgereikt op een stuk plataan. Dat gebeurt me niet elk jaar :)
En in 2019? Dan gaat er nog veel meer moois gebeuren:
– Binnenkort lanceert Educatieve Uitgeverij Delubas de lesmethode Code-S voor programmeren in het basisonderwijs, waaraan ik meewerk. Binnenkort meer info daarover hier op mijn website.
De Vlaamse Filmpjes voor volgend schooljaar zijn bekend en mijn verhaal zit erbij!
Vlaamse Filmpjes zijn – in tegenstelling tot wat de naam doet vermoeden – boekjes. Elk schooljaar geeft de Vlaamse uitgeverij Averbode tien boekjes uit. Scholen of leerlingen kunnen hier een abonnement op nemen en ontvangen dan elke maand een boek. De verhalen zijn voor kinderen van 10 – 14 jaar.
Uitgeverij Averbode schrijft hiervoor elk jaar een wedstrijd uit. Dit jaar waren er 68 inzendingen. Daaruit zijn 10 verhalen geselecteerd om volgend jaar in de serie Vlaamse Filmpjes te verschijnen. Ik stuurde mijn verhaal AntiRobot in en haalde daarmee deze top 10. In het schooljaar 2019 – 2020 zal mijn AntiRobot dus de weg vinden naar vele Vlaamse basisschoolleerlingen!
